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Psychology, Society, and Education est une revue pluridisciplinaire, orientée vers un vaste spectre de professionnels (y compris psychologues, psychiatres, sociologues, éducateurs, etc.) qui sont à la recherche des solutions et des analyses sociales des principaux problèmes de notre époque, dans le champ psychologique et éducatif. En ce sens, on intègre dans cette revue des travaux théoriques (de documentation, de problématiques historiques, philosophiques ou didactiques de ces disciplines), de même que des études empiriques sur des expériences pratiques. La publication aura une version électronique et une autre imprimée, et elle comprendra des articles en espagnol, en anglais ou en français.

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INCLUDING STUDENTS WITH DISABILITIES IN LEARNING COMMUNITIES.
Silvia Molina and Oriol Ríos
English      


EFFICIENCY AND EQUITY IN LEARNING COMMUNITIES AND SCHOOLS.
Òscar Prieto-Flores and Iñaki Santa Cruz
English      


ANALYSIS OF LEGAL DRUGS CONSUMPTION LIKE ALCOHOL, TOBACCO AND PSYCHO-DRUGS, AND RISK PERCEPTION IN UNIVERSITY YOUNG PEOPLE .
Rosario Ruiz-Olivares, Valentina Lucena, M. José Pino, and Javier Herruzo
Spanish      


THE ROLE OF TEACHERS IN THE PREVENTION OF VIOLENCE OF EDUCATION CENTRES.
Maria Jesús Comellas
English      


ADOLESCENTS OWN PERCEPTIONS OF SELF-EVALUATION: SELF ESTEEM, SELF EFFICACY AND LIFE SATISFACTION.
Mª del Carmen Reina, Alfredo Oliva, and Águeda Parra
Spanish      


EGALITARIAN DIALOGUE AND INSTRUMENTAL DIMENSION. TWO PRINCIPLES OF DIALOGIC LEARNING IN THE CLASSROOM.
Sandra Racionero Plaza
English      
 



       


ISSN: 2171-2085 (print)
ISSN: 1989-709X (Internet)



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Alboran Editores  



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PSYE - 2008  Psychology, Society, & Education